第六章同屋的女孩 (第5/8页)

杆下，忽有恋人捧红玫瑰送之，便是零下五十度，亦温馨如梦。

    常常想最喜欢的一种感受是“温馨”并不曾翻阅字典以求确切地知道它的含义，也从未费尽心机地去考证其源于何处，也许模糊的感觉是最好的吧。

    前些年做中学生时，常眷恋于《读者文摘》之中。一个爱意融融的故事，也曾寄托过我不少关于梦和未来的期许。其短小的篇幅自然比不上大喜大悲的名人名著，却也令许多像我这样的少男少女亦幻亦真过。其人不过凡夫俗子也，其事不过尘世前缘也，奈何缠绵至今？愚以为“温馨”是也。

    某年元旦，友人赠送一挂历。匆匆翻过去，直至十二月的一张“红烛、礼品、圣诞树、女孩、男孩”于是抬头曰：好温馨的感觉。其后常念，记忆至今。但仍有感于其因。思来量去，惑与国人之中庸品格相应。盖前述大喜大悲之作，亦令人振奋、叹惋、拍案、顿足，更有学者文人洋洋万言不止加以评述又评述，是无责咎。但其所述之才子佳人，想来却离我们不近，否则，何以千万人中选一演员饰演宝玉、黛玉？故我等匹夫一辈，不可与之同日而语。但便是常人，也有自己的故事，或情或爱，或聚或散，点点滴滴，亦非一字了得，怎么让人亦真亦幻？

    《易经》六十四卦，每卦六，盖二五为佳，而位于最上的第六反不及前者，何哉？二五中正。不温不火，六为最上，过犹不及。国人讲中庸，并不只在嘴上、笔上，而且深深渗入骨髓、付于言行个性之中。过头不好，不到也不行。恰在中间，找到温馨这种感觉。有公司老板机敏，其品牌名为“万家乐”好温馨的名字。展开心理攻势收买人心，以得优势。

    因此温馨一词，首先怕是得有温暖的感觉。心感温暖，方有馨香。大雪纷纷之夜，一少女独立街头一根冷冰冰的电线杆下，忽有恋人捧红玫瑰送之，便是零下五十度，亦温馨如梦。更设想一不列颠小酒店，几个招待，一方柜台，酒香四溢，笑影憧憧。纵使室外冰霜雨雾，室内亦耳热酒酣。日后回忆，或许已记不得bar的名字，但却想它一定叫“红狮”——好不温馨！

    虽如是说，怕也不能太热，否则岂不烫了人？人体三十七度正常，非要高它两度，那还了得。亦不能太冷。孤灯冷月，青衫泪影，更兼生离死别，此一场面，何谈温馨？当然，此处“温”字，并非单纯指自然界温度，更重要乃是心灵之动。一件小事，无论是令你美梦甜甜，还是泪水涟涟，心动之处，便觉温馨。多年以后，或许一片树叶，一棵小草、一本旧书，都能令人忘情。

    “常忆西亭日暮，沉醉不知归路。”

    想来很多人唱《小芳》时怕也都或多或少有一些温馨的感觉罢。

    时代发展，上班族日增。一天到晚，一年到头，西装、皮鞋、穿梭往来，好不辛苦。偶尔小憩一下，换上休闲装，登上拖拉板儿，于沙发上跷起腿来，哼一支不知名的小曲，那种感受，怕也是好不温馨吧。

    作一个普通人，找一缕温馨的感受，相信，一定不错。

    16岁的“爱情”

    女孩脸一冷一热，眼泪在眼眶打转，快要掉下的一刻，女孩忍不住了！女孩用沉默冷静回答了所有诧异的目光。

    那一年，女孩16岁。16岁的女孩，不知道什么叫zuoai情。一听到“爱情”这个字眼，女孩就会朦朦胧胧地脸红、气恼甚至反感…

    多年以后，女孩终于明白：那时的“爱情”该有多美好。那时的“爱情”只是拉拉手，然后坐在一块拼命地用功看书，惟恐谁落后了谁；那时的“爱情”会让你时时刻刻体会着被关注、被温暖的家人般的温馨感觉。可16岁的女孩就是讨厌“爱情”16岁的女孩只和女孩来往。偶尔和班里的男孩说上几句话，女孩就止不住地脸发烧、心跳。

    女孩因为个子小、眼睛近视，坐在第一排，班里最爱开玩笑的男生勇和班长海子坐在第二排，女孩的后面。勇上课老是不专心，时不时地和海子说话，起初海子也会小声地应和，后来就不再搭勇的腔子。勇终于忍不住，把目标“盯”在女孩身上。女孩那时穿着有帽子的滑雪衫，勇就“恶作剧”地把海子的橡皮藏在帽子里。海子需要用橡皮了，怎么找也找不着。勇就得意地怂恿海子到女孩的滑雪衫帽子里找…女孩气恼地回过头去，却见海子正冲她歉意地笑。

    海子后来居然也多次参与了这样的“恶作剧”：一会儿把女孩的长发系在凳椅上，一会儿在女孩背后贴上画着漫画的纸条…女孩的同桌实在看不下去了，她趁海子和勇都不在的时候，悄悄拿了海子的铅笔盒和勇的语文书。两人就地“分脏”：海子的铅笔盒由女孩保管，她自己拿了勇的书。记得那天正好是周末，大家各自捧着“脏物”回家了。

    第二天上午，女孩睡了一个舒服的懒觉，漱洗完毕，拿了英语书倚在门框上背单词。远远地，有个身影在门前的小路上晃动，越来越近…看清了，原来是海子！他居然找到女孩家来了。女孩一惊，逃不掉、躲不及，他已经站在面前了。女孩只好低头，红着脸说：“对不起，铅笔盒我拿了。”海子不生气，笑着说：“我就知道在你这儿才来你家的，没有圆规，我做不了作业。”女孩回屋把铅笔盒递给海子，满脸的歉意。海子根本没在意，捋捋头发，吹着口哨开心地走了。

    没想到“铅笔盒事件”后，女孩和海子的话倒多了起来。两人常常在一起商量、讨论课内外的习题，有时也说说学校里的大事小事。一天，女孩在书包里发现了一张纸条，上面写着：请看后到校园后面的小树林里来，有事。下面署名：海子。女孩心怦怦乱跳，忙把纸条团在手心里，慌慌张张看四周，还好，没人注意。

    女孩没有去小树林，她把皱的纸条铺平，撕得粉碎，悄悄丢在厕所里。女孩不想把一丝一毫关于纸条的痕迹带在身上，本能地，竟对纸条和纸条的主人厌恶起来。

    海子那天上课迟到了，进教室的时候瞟了女孩一眼。下课后，海子还是像什么事也没发生过地同女孩说话。女孩一想起那张纸条就不愿多搭理海子，海子似乎并不介意，仍帮女孩扫地、擦黑板。女孩不